NUS.1
Identitad, corp, sanadad - s'enconuscher ed avair quità da sasez
Schlattaina e rollas
NUS.1.6
Las scolaras ed ils scolars ...
1
a
- san a maun d'exempels descriver e cumparegliar cumportaments da rolla (p.ex. Tgi ha tge incumbensas e cumpetenzas? Tgi porta tge vestgadira? Tgi ha tge hobis?).
b
- san descriver rollas multifaras da las schlattainas (p.ex. en la professiun, famiglia, sport) e san che mattas/dunnas e mats/umens han ils medems dretgs.
2
c
- dovran ina lingua objectiva ed appreziativa en connex cun schlattaina e rollas.
d
- san descriver e metter en dumonda rollas da las schlattainas (p.ex. caracteristicas, stereotips, cumportament) sco era realisar pregiudizis e clischés en il mintgadi ed en las medias.