5 | Sprache(n) im Fokus
A|Sprachgebrauch untersuchen
1. Die Schülerinnen und Schüler können den Gebrauch und die Wirkung von Sprache untersuchen.
B|Sprachformales untersuchen
1. Die Schülerinnen und Schüler können Sprachstrukturen in Wörtern und Sätzen untersuchen.
2. Die Schülerinnen und Schüler können ihre Aufmerksamkeit auf sprachliche Vielfalt richten.
C|Wortschatz
E|Grammatik
F|Rechtschreibung
G|Sprachlernreflexion und -planung
1. Die Schülerinnen und Schüler können ihr eigenes Sprachenlernen reflektieren und planen.